Sitemap
- IHF
- Aktuell
- Über das Institut
- Forschung
- Forschungsbereiche
- Governance und strategische Planung
- Studium, Studierende und Digitalisierung in der Lehre
- Verwendung der Studienzuschüsse und Ausgleichszahlungen an den Hochschulen in Bayern im Jahr 2020
- Studienerfolg und Studienabbruch bei Bildungsausländern im Bachelor- und Masterstudium in Deutschland (SeSaBa)
- Resilienz und Studienerfolg in MINT-Fächern (ReSt@MINT): Anschlussvorhaben zur Erfassung Corona-induzierter Wirkungszusammenhänge
- Internationale MINT-Studierende in Deutschland: Das Zusammenwirken von Studienerfolgsprädiktoren auf individueller, Fach-, Hochschul- und kultureller Ebene
- Programmbegleitende Evaluation von BayernMINT
- Dual studieren in Bayern: Bestmögliche Verzahnung von Lernorten?
- Schule 5.0: Think Tank zur Zukunft deutscher Schulbildung
- Übergänge Hochschule – Arbeitsmarkt
- Hochschullehrende und wissenschaftlicher Nachwuchs
- Digitalisierung der Hochschulen während Corona (DiHS.c)
- Begleitstudie „Fachkulturen“ für den Bundesbericht Wissenschaftlicher Nachwuchs (BuWiN) 2021 – Wissenschaftliche Karrierewege in vier ausgewählten Fächern
- Clinician Scientists Project (CSP): Evaluation zweier Förderprogramme für forschende Ärztinnen und Ärzte
- Evaluation der Verbundpromotion im Bayerischen Wissenschaftsforum (BayWISS)
- Arbeitsklima und -kultur in Hochschulen und der Wissenschaft
- Laufende Projekte
- Abgeschlossene Projekte
- Governance und strategische Planung
- Studium, Studierende und Digitalisierung in der Lehre
- Duales Studium - Konzeptionen und Erfahrungen
- Studentische Mitwirkung in den Hochschulen
- Wissenschaftliche Begleitung des Verbundprojekts HD-MINT zur Verbesserung der Hochschuldidaktik in mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern
- Flexibilisierung von Studienformen
- Struktur und Ausgestaltung von Masterstudiengängen
- Übergänge Hochschule – Arbeitsmarkt
- Übergänge von Bachelor- und Masterabsolventen
- Weiterbildung und berufliche Entwicklung bayerischer Hochschulabsolventen
- Regionale Mobilität und Berufserfolg von Hochschulabsolventen
- Gleiche Startbedingungen für Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen? Berufseinstiege und Karrierewege fünf Jahre nach dem Examen
- Hochschullehrende und wissenschaftlicher Nachwuchs
- Forschungsbereiche
- Veröffentlichungen
- Service und Medien
- Veranstaltungen