 | Christina Elhalaby Wissenschaftliche Mitarbeiterin
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Christina Elhalaby hat Pädagogik/Bildungswissenschaft an der Ludwig-Maximilians-Universität München studiert. Seit April 2020 ist sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Bayerischen Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung (IHF) tätig und befasst sich derzeit mit dem “Clinician Scientists Project” (CSP) und mit dem Teilprojekt Medizin (MediBAS) der Bayerischen Absolventenstudie. Zudem promoviert sie am Lehstuhl für Allgemeine Pädagogik und Bildungsforschung an der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Publikationen und Vorträge
Elhalaby, C., Reimer, M., Epstein, N., & Martin, L. (2026). Scientific mentoring for early career clinician scientists: A mixed-methods approach for understanding mentor roles. Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, 26(1), 1–29. https://doi.org/10.1080/13611267.2026.2635411
Elhalaby, C., & Epstein, N. (2024). Collaboration and Competition in Academic Research Ex-periences of Postdoctoral Researchers in the Life Sciences. In C. Gross & S. Jaksztat (Eds.), Career Paths Inside and Outside Academia (pp. 207–238). Nomos Verlagsgesell-schaft mbH & Co. KG. https://doi.org/10.5771/9783748925590-207
Epstein, N., & Elhalaby, C. (2023). Social capital in academia: How does postdocs’ relation-ship with their superior professors shape their career intentions? International Journal for Educational and Vocational Guidance, 25, 131–158. https://doi.org/10.1007/s10775-023-09580-4